はじめまして、リハビリテーション科です。 　我々、リハビリテーション科の理学療法士・作業療法士・言語聴覚療法士スタッフ一同、患者様の障害に対して、身体の訓練だけでなく、生活面や心理面など可能なかぎりのサポートを行えるよう、日々つとめております。 リハビリテーションについて、わからないことがありましたら、お気軽にご相談ください。

●リハビリテーション科とは？

リハビリテーション科の仕事として、身体能力の障害に対し、訓練室において訓練を行うことだけがその主な仕事と思われる方が多いのですが、決してそのような事はありません。 　必要ならば杖や押し車のような補助具の使用をすすめたり、装具を処方します。また、日常生活において、生活を送りやすくするための、ちょっとしたアドバイスを行っています。特に手摺りの設置など、家屋改造にいたるまで相談させていただいております。 　そして整形外科とタイアップし、スポーツ障害に対するアスレチックリハビリテーションや、糖尿病に対しての運動療法なども行っております。これらはリハビリテーション科の仕事のごく一部でしかありません。 　リハビリテーションを必要とされる患者様は担当科主治医と相談していただくか、毎週、火曜日の整形外科外来におきましてリハビリテーション外来を併設しております。お気軽にご相談ください。

リハビリテーション科よりお知らせ

理学療法とは、病気、けがや生まれながらなどの原因で身体に障害をもった人たちに対して、人間の生理的知識をもとに自分で動く能力を高め、日常生活や社会への復帰を目指すものです。そして、これを行うのが理学療法士です。 　当院で行われている理学療法は、運動療法・物理療法・日常生活動作訓練やスポーツ障害に対する理学療法なども行っています。

人間は、暮らしの中で食事・排泄・更衣などの日常生活動作や料理・洗濯などの生活関連動作、そしてスポーツ・音楽鑑賞などの趣味的活動と様々な営みをしています。 　これらは作業活動と総称されています。作業療法は疾患などの原因によって身体・精神に障害をもたれた人に対して、医学的・心理的・社会的側面から作業活動を利用して、社会適応能力を高めるための援助を行うものです。これを行うのが、作業療法士であります。 　当院で行われている作業療法は、機能的作業療法・日常生活動作訓練・自助具や装具の作成と装着・職業前作業療法・心理的作業療法などを行っています。

●言語聴覚療法

言語聴覚療法とは、脳血管障害や頭部外傷等によるコミュニケーション障害（失語症、構音障害）や食べることの障害（摂食・嚥下障害）のある方に対して、評価、訓練、援助、等を行います。これを行うのが、言語聴覚療法士です。 　当院で行われている言語聴覚療法は、失語症、運動障害性構音障害、摂食・嚥下障害、その他の高次脳機能障害などを対象とした訓練を行っております。

肥満や糖尿病の方々に対して、運動習慣をつけていただくことは医学的に大きな意味をもっています。運動習慣は1日で身につくものではなく、毎日少しの量でも続けることが大切です。 　では、どんな運動が良いのかといえば、＜歩く（歩行）こと＞であります。歩くことは簡単で身近な運動であり、運動習慣を身につけるのに無理のない方法なのです。 　そこで、当科では歩行をするためにトレッドミル（写真）を使用しています。トレッドミルは、速度・時間・勾配設定ができ個人にあった運動量の設定がしやすく、現在も多くの方々にご利用いただいています。なお、詳しくは、当科の医長や理学療法士などにご相談ください。

熱を利用する温熱療法、こおりなどを利用する寒冷療法、お湯や水を利用する水治療法、電気を利用する電気治療、力を利用する牽引療法などがあります。 　温熱療法ではホットパックがよく知られており、、寒冷療法や水治療法とともに痛みの軽減などの目的で使用されています。電気治療では低周波治療が代表的なものであります。 　また、頚椎牽引や腰椎牽引（写真）など肩・首の痛みや腰痛の軽減のために行う牽引療法も行っています。

作業療法では、主に手や腕などの上肢の機能や力の喪失の代わりに、弱い筋力の補助・良肢位固定・変形の予防や矯正及び手術前後の筋の再生教育などの目的で、手の装具＝手副子（Ｓｐｒｉｎｔ）の作成も行います。

●嚥下障害と高次脳機能障害の治療

嚥下とは食塊を口腔から胃へ送り込む一連の生理学的な動作であり、食物の認識をする先行期、口への取り込みと咀嚼形成を行う準備期、咽頭への送り込みをする口腔期、咽頭を通過して食道への送り込みをする咽頭期、食道通過の食道期の5期に分けらます。これらのどの期に問題が生じても嚥下障害が起こり、それに対する訓練を行います。 また、注意障害、記憶障害の他に、日常の簡単な動作がうまくできなくなる失行、視覚、聴覚、触覚の機能に問題がないのに、それがなんであるかわからなくなる失認、だんどりや手順が効率よくできなくなる遂行機能障害など、大脳の損傷によりひき起こされる高次脳機能障害に対しても評価し、より適切な訓練を行います。